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目标管理和激励机制在家庭教育中的应用实践(3)  

2011-03-25 19:47:35|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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二、激励机制和措施

 

    (一)激励方法和方式  再好的激励方式莫过于满足孩子的心理需求。首先要了解孩子的需求和愿望,把这些愿望作为奖励,通过孩子的努力,去实现。如周奖励一本课外读物、孩子爱吃的零食,月奖励一套课外读物或者某种如游园、参观博物馆等活动,期末选择短途旅游或者一件物品,学年末选择长途旅行等,要结合孩子的愿望确定奖励措施,才能更好的鼓励孩子,激起孩子主动接受管理和实现目标的愿望。在管理的过程中孩子的自我认同感得到求证,自信心得以树立。

    (二)量化考核  每周、每月、每学期、每学年都要对积分进行累计和分析,然后对照奖励机制中的分值所对应经历项目实施奖励。不可半途而废,要持之不懈。

    (三)信则立,不信则废  一定要兑现奖励措施。这也是取信于孩子的最好方式。不论多么忙,也要实现奖励中所有的承诺。克服困难,取得孩子的信任,建立良好的沟通渠道,随时掌握孩子的思想动态,以便孩子更好的主动接受管理,自觉养成良好的习惯,为以后的健康成长打下坚实的基础。

 

    三、实施效果和实施过程中的修订

 

    (一)实施效果    通过近两年来的实践,儿子在生活和学习方面,取得了很大的进步,效果很好。

    1、在生活习惯方面,首先,他改掉了爱睡懒觉的毛病。以前总是早晨叫几遍还不赖在床上不起来,现在只要闹钟一响,就会马上爬起来。其次,原来对刷牙草草刷几下就行了,应付的痕迹明显,尤其是晚饭后,刷牙能逃就逃,通过实施,一直坚持下来了,效果明显。再次,原先书包都是我给他整理,学习用具给他准备好,一旦我忘了给他带什么书或者学习工具,就会大哭大闹,自己的书桌也是乱七八糟的,教材、课外书、玩具等等摆了一片,更不愿打扫自己的房间,叠被子、洗袜子等力所能及的活也不去干,通过实施考核和激励,这些问题都得到了解决。以前总是爱躺在床上看书,说了不知道多少次也不见改正,通过这样去管理,渐渐的他也不再躺在床上看书了。

    2、在学习方面,其一,原来做作业时,恨不能一下子把作业写完,然后跑到外面去疯玩,字迹潦草,总是因为粗心看错题意,作业中做错题是屡见不鲜的现象,现在字迹也工整了,很少有审错题的现象,作业也能按时、保质完成了。其二、原先最最讨厌的写日记,现在也能天天坚持,并且写的很出色,儿子的日子还在作为优秀日记小学内展览。其三、原来读课外读物等书籍,不爱做笔记,吧摘抄字词作为一项任务看待,东拼西凑,应付公事。现在对这些有了兴趣,见到好词好句,马上拿出自己的积累本,工工整整地摘抄下来,不懂了就主动找我咨询或者翻查字典词典,然后还要反复诵读几遍,知道完全掌握了为止。近两年来,儿子多次被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”,还获得了“阳光少年”的光荣称号。在濮阳市小学生的演讲比赛中还获得了银奖。儿子所取得的成绩和进步,我看在眼里,喜在心里。

    (二)考核项目和激励方式的修订

    随着某些习惯的养成,一些考核项目就要做出相应的调整。新的问题总会出现,考核项目也应有过改变。同时,一些激励措施也渐渐对孩子失去了吸引力,这就需要我重新选择新的方式方法。做一个善于观察的人,做一个孩子的朋友,做一个孩子可以信赖的人,做一个可以和孩子很好的沟通的人。不要以管理者的面目出现,而是和孩子共同坚持这件事情。

    我坚信,通过共同的努力,一定会和孩子一道,共同托起一个更加美好的明天!

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